Com o objetivo de diversificar os recursos pedagógicos para educadores da rede pública do Distrito Federal, a Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape) introduziu um curso sobre games e esportes eletrônicos (e-sports). A aula inaugural ocorreu na última quinta-feira (30), no Laboratório de Inovação e Criatividade para Educação Básica (LabCrie) da Eape, um espaço tecnológico voltado à inovação.
O curso será oferecido em formato híbrido, com encontros presenciais e aulas online síncronas às quintas-feiras. As atividades abordarão diversas áreas de interesse no universo dos games, destacando as possibilidades e a viabilidade de seu uso pedagógico de forma multidisciplinar.
A iniciativa visa estreitar a conexão entre a linguagem escolar e os interesses da juventude. O professor David Leonardo Teixeira, especialista em jogos eletrônicos e responsável pela disciplina, ressalta a importância de centrar o aluno no processo de ensino-aprendizagem.
“Os alunos geralmente têm um grande interesse pela cultura geek e pelos jogos eletrônicos. O ensino pode aproveitar o jogo eletrônico como um instrumento mediador para captar a atenção dos alunos, engajá-los e evidenciar a importância dos conhecimentos escolares”, explica David.
Essa busca por conexão motivou o professor de educação física Alex Borges Lima, da Escola Classe (EC) 8 de Brazlândia, a participar da formação. Ao trabalhar com crianças do 1º ao 5º anos, ele enxergou no curso uma oportunidade de se aproximar dos alunos. “A iniciativa de adentrar no universo dos jovens e entender sua linguagem é muito importante. Nos momentos de lazer, os alunos costumam falar sobre jogos eletrônicos, e isso pode me ajudar a me conectar com eles”, compartilha Alex, destacando a importância de compreender as novas dinâmicas culturais das crianças.
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Transdisciplinaridade e inovação nas escolas
Mais que simples entretenimento, os games oferecem um amplo campo para o desenvolvimento de habilidades, como percepção de tempo, ritmo e coordenação motora fina. Além disso, são produtos culturais complexos, repletos de narrativas fantásticas, que contribuem para o desenvolvimento social e cultural dos estudantes.
Conforme David Leonardo, o intuito da formação é demonstrar aos professores como o videogame pode ser um aliado em diversas áreas do conhecimento. “Vou abordar o jogo eletrônico como um elemento lúdico, tático e estratégico, alinhando-o a outros componentes curriculares para mostrar aos alunos a importância de aprender português, matemática, geografia, física e artes”, enfatiza o especialista.
A disciplina propõe “abrir os horizontes” dos educadores, apresentando variados hardwares, desde consoles portáteis até equipamentos modernos de realidade virtual. A intenção é que os professores transformem a teoria em prática e apliquem a inovação nas salas de aula, utilizando esses recursos conforme as especificidades de suas comunidades escolares.
“A ideia era que pudéssemos interagir com os consoles, vivenciar na prática. Isso é diferente de apenas assistir a um vídeo. Precisamos coletivizar esse conhecimento para debater, discutir, compartilhar experiências e, assim, democratizar o uso do jogo eletrônico e renovar os espaços escolares”, concluiu David.
*Com informações da Secretaria de Educação
